jueves, 8 de noviembre de 2012
domingo, 7 de octubre de 2012
DIFICULTADES EN FLUIDEZ
CONSEJOS PARA TARTAMUDEZ
- No reaccionar mal ante el niño que tartamudea: no manifestar ningún signo (verbal o no verbal) de impaciencia o ansiedad.
- Saber escuchar al alumno sin darle prisa.
- No se debe reñir, censurar o criticar ni ridiculizar.
- Darle tiempo para hablar, para que acabe la frase, para que pueda expresar cómodamente el mensaje. No adelantarse adivinando continuamente lo que va a decir, ni acabar las frases en su lugar.
- No interrumpirlo cuando habla ni dejar que lo hagan los otros. Respetar los turnos de palabra.
- Hablarle con frases cortas y con un lenguaje fácil, es decir, adecuado a su edad.
- No decirle: “para, vuelve a empezar”, “habla despacio”. Esta clase de correcciones aumentan la tensión. Ofrecerle un modelo de habla más lenta y pausada y reforzarle cuando lo imite y lo haga.
- Formularle las preguntas una a una y sólo las necesarias.
- Utilizar, simultáneamente la comunicación no verbal: mirarlo, tocarlo, aceptarle juegos no verbales.
- La disfluencia puede pasar inadvertida en la escuela porque el alumno no fluyente, no habla o lo hace poco.
- Darle conversación y animarle a hablar en situaciones de no tensión.
- Comentar lo que ve en la televisión, hablarle de cosas que le interesen leer cuentos junto con el niño, haciéndolo despacio, con pronunciación clara y frases sencillas.
- Procurar que cada noche se acueste contento y relajado.
- Hablarle frecuentemente y sin excesiva rapidez.
- Enriquecer su vocabulario.
- Hablar con tranquilidad articulando bien y ligando las Palabras en frases.
- No hacer repetir cuando ha “tartamudeado”.
- Mantener una estabilidad emocional, evitando situaciones de tensión en el aula y en la casa.
- Crear un clima de seguridad y comprensión en torno al niño/a .
- Evitar que tome conciencia de su habla.
- Evitar actividades sobreprotectoras, demostrándole cariño y comprensión.
- Hacerle repetir poesías con ritmo junto a otros niños/as
PAPITOS ESTOS EJERCICIOS SON PARA LOGRAR PRONUNCIAR LAS LETRAS QUE FALTAN EN EL VOCABULARIO DE SUS HIJOS
Ejercicios
con materiales:
− Hacer pompas de jabón.
− Jugar con objetos de fiesta adecuados para el
soplo, como molinillos,
matasuegras,
trompetas, silbatos, etc alternando el soplo fuerte y
flojo.
− Inflar un globo.
− Soplar una pluma. Colocar la pluma encima de
la frente y soplar.
Colocarla
en la barbilla y soplar.
− Soplar pelotas de ping-pong o canicas
pequeñas. Con una pequeña
portería
de fútbol que el niño intente marcar un gol.
− Imitar el viento de un día de tempestad, el
lobo que de un soplo hace
volar
la casa de paja, el soplo cuando tenemos calor, o después de una
carrera.
EJERCICIOS
BUCOFACIALES, DE RESPIRACIÓN Y DE SOPLO.
• Ejercicios con pajas:
− Soplar y aspirar por una pajita.
− Hacer burbujas con una pajita.
− Tomar líquidos a través de una pajita.
− Traspasar agua u otro líquido de un vaso a
otro.
− Chupar agua, retener en la boca y echar en
forma de escopeta.
− Poner agua en un vaso con trocitos de
plástico y soplar.
− Reunir papelillos aspirando.
− Colocar la pajita en la comisura de la boca y
soplar.
• Ejercicios con velas:
− Apagar la llama de una vela, colocando ésta a
diferentes distancias de
la
persona a la que se explora.
− Mover la llama de una vela sin que llegue a
apagarse, controlando el
soplo.
− Encender varias velas y que las apague de un
sólo soplo.
− Encender varias velas y apagarlas de una en
una.
− Apagar velas con pajitas.
• Ejercicios con papeles:
− Mover soplando trocitos de papel o bolitas de
papel de seda en una
superficie
lisa, controlando la distancia.
− Aguantar un papel o un globo en el aire.
− Trazar caminos mediante pajitas y soplar
trocitos de papel a través de
ellas.
− Poner varios trocitos de papel encima de la
mesa y pedirle al niño que
los
tire al suelo de un sólo soplo.
− Con pajitas aspirar trocitos pequeños de
papel.
− Soplar diferentes bolas de papel: papel de
plata, de seda, folio, etc.
− Reunir trocitos de papel en un círculo
soplando con pajitas
miércoles, 4 de julio de 2012
PARA REPETIR CON /S/
El
oso celoso está nervioso pues no encuentra la osa. Nerviosa la osa celosa busca
al oso. Se encuentran los osos, después de un buen pleito hay sosiego y reposo,
pues el oso ama la osa y la osa ama al oso.
La
sardinera sacó para asar
sesenta
sardinas secas;
sesenta
sardinas secas,
secadas
solas al sol.
Se
sienta el que tiene sesenta,
se
sienta el que se encuentra cansado,
si
sientes que tienes sesenta,
el
asiento te has ganado.
Sintiéndose
solitario, Sergio, sentado sobre su suntuoso sofá, suspiró, sopló, salpicó
saliva. Saltó súbitamente. Sordos silbidos sonaban. Susurro sigiloso: soy
Silvia. ¡Salve!, silabeó Sergio, sonsacaré sus secretos.
Silvia
saludó, se sacó su saco satinado, soltó sus sandalias, se sentó. Sergio sirvió
sendos sakes, salchichones, saladitos, surubíes sin sal, selectas sardinas
sancochadas. Silvia, sonrojada, sorbió su sake sin sonreir. Sólo sentenció: soy
solamente suya, Sergio. Suspenda sus sibaríticos servicios.
Silencio,
sahumerios sutiles soplaban serenamente. Soy sincero, Silvia. Suelo soñar su
sensual sonrisa, sus sonoros suspiros, sus semejantes senos salmantinos, símil
sandías. Sosos, soy sueca. Silvia, siento singular sinsabor. Solemnemente
suplico su sanción, subestimé su sensiblería. ¡Suélteme, sátiro senil,
sanguijuela sarnosa, sapo sobrealimentado! Salió Silvia subrepticia. Sergio se
suicidó silenciosamente.
http://web.educastur.princast.es/proyectos/lea/uploads/DISLALIAS/TEXTOS%20FONEMAS/TEXTOS%20CON%20S.pdf
viernes, 8 de junio de 2012
EJERCICIOS PARA LA PRODUCCIÓN DE LETRA /R/
REPITE.......
Daría
salario diario
mi
Darío a Diorio el dorio,
si
lección doria a Darío
diariamente
diera Diorio.
*
De balas habla Alba
de
balas Alba hablo
si
de balas no habla Alba
de
balas y de Alba hablo yo
*
Sin seso Sosa azuza a César para que sise
y
sisa César si seso pues lo azuza Sosa
y
no deja César de sisar
pues
no deja Sosa de azuzar
*
Chango chino que chiflas a la changa china
¿porqué
chiflas a la changa china chango chino chiflador?
*
Paco Peco, chico rico,
insultaba
como un loco
a
su tío Federico;
y
éste dijo: Poco a poco,
Paco
Peco, poco pico. Me han dicho que has dicho un dicho
que
han dicho que he dicho yo,
el
que lo ha dicho, mintió,
y
en caso que hubiese dicho
ese
dicho que tú has dicho.
miércoles, 9 de mayo de 2012
domingo, 15 de abril de 2012
miércoles, 28 de marzo de 2012
miércoles, 7 de marzo de 2012
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