domingo, 7 de octubre de 2012

DIFICULTADES EN FLUIDEZ


CONSEJOS PARA TARTAMUDEZ

  • No reaccionar mal ante el niño que tartamudea: no manifestar ningún signo (verbal o no verbal) de impaciencia o ansiedad.
  • Saber escuchar al alumno sin darle prisa.
  • No se debe reñir, censurar o criticar ni ridiculizar.
  • Darle tiempo para hablar, para que acabe la frase, para que pueda expresar cómodamente el mensaje. No adelantarse adivinando continuamente lo que va a decir, ni acabar las frases en su lugar.
  • No interrumpirlo cuando habla ni dejar que lo hagan los otros. Respetar los turnos de palabra.
  • Hablarle con frases cortas y con un lenguaje fácil, es decir, adecuado a su edad.
  • No decirle: “para, vuelve a empezar”, “habla despacio”. Esta clase de correcciones aumentan la tensión. Ofrecerle un modelo de habla más lenta y pausada y reforzarle cuando lo imite y lo haga.
  • Formularle las preguntas una a una y sólo las necesarias.
  • Utilizar, simultáneamente la comunicación no verbal: mirarlo, tocarlo, aceptarle juegos no verbales.
  • La disfluencia puede pasar inadvertida en la escuela porque el alumno no fluyente, no habla o lo hace poco.
  • Darle conversación y animarle a hablar en situaciones de no tensión.
  • Comentar lo que ve en la televisión, hablarle de cosas que le interesen leer cuentos junto con el niño, haciéndolo despacio, con pronunciación clara y frases sencillas.
  • Procurar que cada noche se acueste contento y relajado.
  • Hablarle  frecuentemente y sin  excesiva  rapidez.
  • Enriquecer  su  vocabulario.
  • Hablar con tranquilidad articulando bien y ligando las Palabras  en frases.
  • No  hacer  repetir cuando  ha “tartamudeado”.
  • Mantener una estabilidad emocional, evitando situaciones de tensión en el aula y  en la  casa.
  • Crear un clima de seguridad y comprensión en torno al niño/a .
  • Evitar  que tome  conciencia  de su  habla.
  • Evitar actividades sobreprotectoras, demostrándole cariño y comprensión.
  • Hacerle  repetir poesías con ritmo junto a otros  niños/as

PAPITOS ESTOS EJERCICIOS SON PARA LOGRAR PRONUNCIAR LAS LETRAS QUE FALTAN EN EL VOCABULARIO DE SUS HIJOS


Ejercicios con materiales:

−  Hacer pompas de jabón.
−  Jugar con objetos de fiesta adecuados para el soplo, como molinillos,
matasuegras, trompetas, silbatos, etc alternando el soplo fuerte y
flojo.
−  Inflar un globo.
−  Soplar una pluma. Colocar la pluma encima de la frente y soplar.
Colocarla en la barbilla y soplar.
−  Soplar pelotas de ping-pong o canicas pequeñas. Con una pequeña
portería de fútbol que el niño intente marcar un gol.
−  Imitar el viento de un día de tempestad, el lobo que de un soplo hace
volar la casa de paja, el soplo cuando tenemos calor, o después de una
carrera. 


EJERCICIOS BUCOFACIALES, DE RESPIRACIÓN Y DE SOPLO.
•  Ejercicios con pajas:
−  Soplar y aspirar por una pajita.
−  Hacer burbujas con una pajita.
−  Tomar líquidos a través de una pajita.
−  Traspasar agua u otro líquido de un vaso a otro.
−  Chupar agua, retener en la boca y echar en forma de escopeta.
−  Poner agua en un vaso con trocitos de plástico y soplar.
−  Reunir papelillos aspirando.
−  Colocar la pajita en la comisura de la boca y soplar.


•  Ejercicios con velas:
−  Apagar la llama de una vela, colocando ésta a diferentes distancias de
la persona a la que se explora.
−  Mover la llama de una vela sin que llegue a apagarse, controlando el
soplo.
−  Encender varias velas y que las apague de un sólo soplo.
−  Encender varias velas y apagarlas de una en una.
−  Apagar velas con pajitas.

•  Ejercicios con papeles:
−  Mover soplando trocitos de papel o bolitas de papel de seda en una
superficie lisa, controlando la distancia.
−  Aguantar un papel o un globo en el aire.
−  Trazar caminos mediante pajitas y soplar trocitos de papel a través de
ellas.
−  Poner varios trocitos de papel encima de la mesa y pedirle al niño que
los tire al suelo de un sólo soplo.
−  Con pajitas aspirar trocitos pequeños de papel.
−  Soplar diferentes bolas de papel: papel de plata, de seda, folio, etc.
−  Reunir trocitos de papel en un círculo soplando con pajitas

miércoles, 4 de julio de 2012

PARA REPETIR CON /S/



El oso celoso está nervioso pues no encuentra la osa. Nerviosa la osa celosa busca al oso. Se encuentran los osos, después de un buen pleito hay sosiego y reposo, pues el oso ama la osa y la osa ama al oso.


La sardinera sacó para asar
sesenta sardinas secas;
sesenta sardinas secas,
secadas solas al sol.


Se sienta el que tiene sesenta,
se sienta el que se encuentra cansado,
si sientes que tienes sesenta,
el asiento te has ganado.


Sintiéndose solitario, Sergio, sentado sobre su suntuoso sofá, suspiró, sopló, salpicó saliva. Saltó súbitamente. Sordos silbidos sonaban. Susurro sigiloso: soy Silvia. ¡Salve!, silabeó Sergio, sonsacaré sus secretos.
Silvia saludó, se sacó su saco satinado, soltó sus sandalias, se sentó. Sergio sirvió sendos sakes, salchichones, saladitos, surubíes sin sal, selectas sardinas sancochadas. Silvia, sonrojada, sorbió su sake sin sonreir. Sólo sentenció: soy solamente suya, Sergio. Suspenda sus sibaríticos servicios.
Silencio, sahumerios sutiles soplaban serenamente. Soy sincero, Silvia. Suelo soñar su sensual sonrisa, sus sonoros suspiros, sus semejantes senos salmantinos, símil sandías. Sosos, soy sueca. Silvia, siento singular sinsabor. Solemnemente suplico su sanción, subestimé su sensiblería. ¡Suélteme, sátiro senil, sanguijuela sarnosa, sapo sobrealimentado! Salió Silvia subrepticia. Sergio se suicidó silenciosamente.


http://web.educastur.princast.es/proyectos/lea/uploads/DISLALIAS/TEXTOS%20FONEMAS/TEXTOS%20CON%20S.pdf

RECOMENDACIONES PARA PAPITOS DE LOS MAS CHIQUITOS¡¡¡¡









LEE Y ESCRIBE..........








viernes, 8 de junio de 2012

EJERCICIOS PARA LA PRODUCCIÓN DE LETRA /R/

REPITE.......


Daría salario diario
mi Darío a Diorio el dorio,
si lección doria a Darío
diariamente diera Diorio.

* De balas habla Alba
de balas Alba hablo
si de balas no habla Alba
de balas y de Alba hablo yo

* Sin seso Sosa azuza a César para que sise
y sisa César si seso pues lo azuza Sosa
y no deja César de sisar
pues no deja Sosa de azuzar

* Chango chino que chiflas a la changa china
¿porqué chiflas a la changa china chango chino chiflador?

* Paco Peco, chico rico,
insultaba como un loco
a su tío Federico;
y éste dijo: Poco a poco,
Paco Peco, poco pico. Me han dicho que has dicho un dicho
que han dicho que he dicho yo,
el que lo ha dicho, mintió,
y en caso que hubiese dicho
ese dicho que tú has dicho.